TALLER DE RESIDUOS SÓLIDOS Y                        SEPARACIÓN DESDE LA FUENTE 

Vamos a conocer un poco del tema:

1.     Clasificación de residuos

Podemos clasificar los residuos en 3:

·        Los orgánicos son de origen biológico esto quiere decir que alguna vez estuvo vivo

·        Los inorgánicos son los que no son biológicos quiere decir de origen industrial o de algún proceso natural

·        Peligrosos pueden ser o no biológicos, constituyen en peligro potencial

MATERIA ORGÁNICA

Esta materia constituye una muy importante fuente de abonos de alta calidad, ayuda a los aportes de nutrientes y fertilidad para los cultivos evitando el uso de abonos químicos

MATERIA INORGÁNICA:

·       VIDRIO: el vidrio lo podemos recuperar y después reciclar, así ahorramos materia prima y energía para su elaboración

·       PAPEL: al reciclar el papel se ahorran grandes cantidades de energía, evita la contaminación del agua, el consumo de arboles

·       LA CHATARRA: la mayoría de estas chatarras provienen de latas de refrescos

·       ENVOLTORIOS Y ENVASES: es un 20% de que compramos y botamos de inmediato esto nos ocasiona aumento de residuos

·       LOS PLÁSTICOS: son el 9 % de los residuos tienen vida hasta de 1000 años para degradarse. La mayoría de estos residuos son consumidos por la fauna y flora

PRODUCTOS PELIGROSOS:

Los productos de limpieza pinturas y pilas son tóxicos, estos necesitan una campaña para su recolección ya que pueden ocasionar catástrofes medioambientales contaminando aguas y suelos

Cuando se agotan y se acumulan o se incineran, el mercurio se deja escapar y esto va al agua. El plancton absorbe el mercurio y las algas de esta a los peces y de estos a nosotros.

2.     Promoción de la cultura de consumo consciente y responsable:

·        REDUCIR: significa que debemos producir la menor cantidad de residuos, para esto debemos evitar el uso innecesario de papel, desechables y otros.

·        REUTILIZAR: volver a utilizar materiales ya utilizados, como reparar algunas cosas vejas para construir cosas nuevas.

·        RECICLAR:  transformar los materiales recuperados en otros que podamos usar de nuevo

3.     Uso de los puntos ecológicos.

BOLSA BLANCA que recoge el recuperador ambiental se deposita el material que se pueda reciclar, en ella va:

·        PAPEL Y CARTON: cuadernos, papel, periódicos etc.

·        PLASTICO: botellas de bebidas o de productos de aseo, tapas, bolsas, empaques,        envolturas, etc.

·        VIDRIOS: botellas, colonias, licores

·        METALES: latas, tarros, aluminio, ollas, chatarra, entre otros.

BOLSA NEGRA, que se lleva al servicio de aseo, va:

·        PAPEL CONTAMINADO: revestido de plástico, papel carbón, satinado.

·        RECIPIENTES CON SUSTANCIAS TOXICAS: icopor, plásticos contaminados

·        RESIDUOS ORDINARIOS: servilletas sucias, platos, vasos y cubiertos desechables usados

Los residuos de aparatos eléctricos deben ser trasladados directamente por el usuario a los puntos de recolección, dispuestos en los almacenes de grandes superficies

4.     Buenas practicas de consumo:

1.Utilizar bolsas de tela, disminuir el uso de bolsas de plástico

2.Comprar productos en envases retornables

3.Evitar productos que provengan de materia prima

4.Cargar un termo para  disminuir el consumo de botellas

5.Preferir los productos orgánicos

6.Leer la etiqueta, preferir productos con sellos ecológicos

7.Preferir los productos envasados o elaborados con material reciclado

8.Evitar el consumo de papel, imprimir por ambas caras

9.Preferir productos con menos empaques

10. En vez de botar, donar lo que ya no necesitamos

11.Transformar los residuos orgánicos en abono

12. Utilizar cartuchos de tinta recargable

13. Utilizar pilas recargables




Para la mejor comprensión de los temas tratados decidimos hacer un juego con las estudiantes:

Tomamos dos bolsas, una blanca y una negra, en cada una de estas debían introducir papeles con nombres de residuos o materiales que se podían o no reciclar como: papel, servilletas, icopor, vidrios, botellas plásticas, papeles sanitarios, cascara de banano, latas, etc.; la idea era llamar a algunas de las estudiantes para que tomaran un papel y ellas lo clasificarían en la bolsa negra o blanca dependiendo si eran reciclables o no; ademas las estudiantes se divirtieron conociendo cómo debemos reemplazar las bolsas de plástico por las de tela.

Las estudiantes se divirtieron en esta actividad y participaron atentas aprendiendo las unas de las otras, ya que si una se equivocaba las demás la orientaban para que seleccionara la bolsa correcta.

        Nuestro punto de vista frente a la actividad que hicimos es bueno por que nos  parece importante  conocer y tomar conciencia de lo que esta sucediendo en nuestro medio ambiente como el cambio climático, fenómeno de niño, y muchos mas factores que ayudan a producir el calentamiento global, también por que gracias a esta actividad aprendemos a diferenciar productos reciclables o no reciclables y así podemos evitar la contaminación en las calles  y depositar la basura donde corresponde.